15 Tiêu chí Đánh giá Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên (Mô tả chi tiết, Từ khóa, Tags)
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên là bộ tiêu chuẩn quy định phẩm chất, năng lực mà giáo viên cần đạt được để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục. Ở Việt Nam, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên được ban hành bởi Bộ Giáo dục và Đào tạo, làm căn cứ để giáo viên tự đánh giá, các cơ sở giáo dục đánh giá, bồi dưỡng và sử dụng giáo viên.
1. Danh mục 15 Tiêu chí Đánh giá Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên (Theo Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT):
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên được cấu trúc thành 5 Tiêu chuẩn và 15 Tiêu chí, cụ thể:
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo:
Thể hiện sự mẫu mực, tôn trọng pháp luật, yêu nghề, tận tâm, công bằng, khách quan, trung thực trong giảng dạy và giáo dục.
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo:
Thể hiện sự chuẩn mực, văn minh, lịch sự trong giao tiếp, ứng xử, có tác phong làm việc khoa học, chuyên nghiệp.
Tiêu chuẩn 2: Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí 3: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục:
Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với đặc điểm đối tượng, điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương.
Tiêu chí 4: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục:
Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học và giáo dục nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.
Tiêu chí 5: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh:
Thực hiện kiểm tra, đánh giá khách quan, công bằng, chính xác, kịp thời, giúp học sinh tiến bộ.
Tiêu chí 6: Xây dựng môi trường giáo dục:
Tạo môi trường học tập thân thiện, an toàn, lành mạnh, dân chủ, công bằng, bình đẳng.
Tiêu chí 7: Quản lý lớp học:
Tổ chức, quản lý lớp học hiệu quả, đảm bảo kỷ luật, trật tự, an toàn.
Tiêu chí 8: Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục:
Sử dụng thành thạo ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc (đối với giáo viên dạy vùng dân tộc thiểu số), ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin và thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục.
Tiêu chuẩn 3: Xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chí 9: Phối hợp với gia đình và cộng đồng:
Phối hợp chặt chẽ với gia đình và cộng đồng trong giáo dục học sinh.
Tiêu chí 10: Tham gia các hoạt động xã hội:
Tham gia tích cực các hoạt động xã hội, góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.
Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ
Tiêu chí 11: Tạo dựng mối quan hệ hợp tác:
Tạo dựng mối quan hệ hợp tác, tôn trọng, thân thiện với đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh.
Tiêu chí 12: Giải quyết các vấn đề phát sinh:
Giải quyết các vấn đề phát sinh trong quá trình dạy học và giáo dục một cách hiệu quả, hợp lý.
Tiêu chuẩn 5: Phát triển bản thân
Tiêu chí 13: Tự học, tự bồi dưỡng:
Tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ.
Tiêu chí 14: Chia sẻ kinh nghiệm:
Chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp và tham gia các hoạt động chuyên môn của nhà trường, ngành giáo dục.
Tiêu chí 15: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:
Thực hiện nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng để nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục.
2. Mô tả Chi tiết từng Tiêu chí:
(Mô tả chi tiết cho từng tiêu chí sẽ rất dài, dưới đây là ví dụ cho một số tiêu chí, bạn có thể áp dụng tương tự cho các tiêu chí còn lại. Bạn nên tham khảo Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT để có thông tin chi tiết và chính xác nhất.)
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo:
Mức đạt:
Chấp hành tốt các quy định về đạo đức nhà giáo.
Yêu nghề, tận tâm với công việc.
Có tinh thần trách nhiệm cao trong giảng dạy và giáo dục.
Mức khá:
Thực hiện đầy đủ các quy định về đạo đức nhà giáo, là tấm gương sáng cho học sinh.
Luôn tận tâm, yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao, sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp.
Có uy tín với học sinh, phụ huynh và đồng nghiệp.
Mức tốt:
Là tấm gương sáng về đạo đức, được đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh tin yêu, kính trọng.
Có nhiều sáng kiến, giải pháp hiệu quả trong việc rèn luyện đạo đức cho học sinh.
Có ảnh hưởng tích cực đến sự phát triển đạo đức của nhà trường.
Tiêu chí 4: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục:
Mức đạt:
Sử dụng các phương pháp dạy học và giáo dục phù hợp với nội dung bài học, đối tượng học sinh.
Khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động học tập.
Tạo không khí học tập sôi nổi, tích cực.
Mức khá:
Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học và giáo dục, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.
Sử dụng các phương tiện dạy học hiệu quả, hỗ trợ học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn.
Tạo môi trường học tập hợp tác, thân thiện.
Mức tốt:
Sáng tạo trong việc sử dụng các phương pháp dạy học và giáo dục, phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Có nhiều kinh nghiệm trong việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.
Được đồng nghiệp đánh giá cao về năng lực sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục.
3. Từ khóa tìm kiếm:
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
Tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên
Đánh giá giáo viên
Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT
Phẩm chất nhà giáo
Năng lực chuyên môn giáo viên
Phát triển nghề nghiệp giáo viên
Tiêu chí đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Tiêu chí đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS
Tiêu chí đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT
4. Tags:
Giáo viên
Chuẩn nghề nghiệp
Đánh giá
Giáo dục
Bồi dưỡng
Phát triển
Thông tư 20
Tiêu chuẩn
Tiêu chí
Năng lực
Phẩm chất
Lưu ý:
Đây là thông tin tham khảo, bạn nên tìm hiểu kỹ Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT để có thông tin đầy đủ và chính xác nhất.
Việc đánh giá giáo viên cần dựa trên nhiều yếu tố, không chỉ dựa vào Chuẩn nghề nghiệp mà còn cần xem xét đến bối cảnh cụ thể của từng trường, lớp và đối tượng học sinh.
Hy vọng thông tin này hữu ích cho bạn!