chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 2018 là gì

Chuẩn Nghề Nghiệp Giáo Viên Mầm Non 2018: Mô Tả Chi Tiết, Từ Khóa & Tags

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 2018

là bộ tiêu chuẩn được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, quy định những yêu cầu về phẩm chất, năng lực của giáo viên mầm non nhằm đảm bảo chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em. Nó là cơ sở để giáo viên tự đánh giá, phát triển năng lực chuyên môn và nghiệp vụ, đồng thời là căn cứ để các cơ sở giáo dục mầm non đánh giá, sử dụng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên.

Mô tả chi tiết:

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 2018 được cấu trúc thành 5 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí, cụ thể như sau:

I. Phẩm chất nhà giáo:

Tiêu chuẩn 1: Đạo đức nhà giáo

*Tiêu chí 1: Chấp hành các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các quy định của ngành, địa phương, cơ sở giáo dục.(Mô tả: Thể hiện qua việc chấp hành nghiêm chỉnh, gương mẫu trong công việc và cuộc sống, tuyên truyền, vận động đồng nghiệp, gia đình và cộng đồng cùng thực hiện.)
*Tiêu chí 2: Đạo đức, tác phong, ngôn ngữ ứng xử của nhà giáo.(Mô tả: Thể hiện qua sự chuẩn mực, tôn trọng, thân thiện, yêu thương trẻ; giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo.)
*Tiêu chí 3: Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường.(Mô tả: Thể hiện qua việc tạo dựng môi trường vui vẻ, tích cực, quan tâm đến sự an toàn của trẻ, giải quyết các mâu thuẫn một cách hòa bình.)

II. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ:

Tiêu chuẩn 2: Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ

*Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân.(Mô tả: Xác định rõ mục tiêu, nội dung, hình thức bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu bản thân và yêu cầu của cơ sở giáo dục.)
*Tiêu chí 5: Chủ động học tập, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ.(Mô tả: Tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng, tự học, chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp để nâng cao trình độ.)
*Tiêu chí 6: Vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em.(Mô tả: Áp dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp, kỹ thuật, hình thức tổ chức hoạt động phù hợp với đặc điểm của trẻ và điều kiện thực tế.)

III. Xây dựng môi trường giáo dục:

Tiêu chuẩn 3: Xây dựng môi trường giáo dục

*Tiêu chí 7: Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.(Mô tả: Tạo không gian lớp học sạch sẽ, thoáng mát, an toàn, có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi phù hợp với lứa tuổi; xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa cô và trẻ, giữa trẻ với trẻ.)
*Tiêu chí 8: Phối hợp với gia đình và cộng đồng để xây dựng môi trường giáo dục.(Mô tả: Thường xuyên trao đổi thông tin với phụ huynh về tình hình của trẻ; huy động sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng vào các hoạt động của nhà trường.)

IV. Phát triển chương trình và thực hiện hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em:

Tiêu chuẩn 4: Phát triển chương trình và thực hiện hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em.

*Tiêu chí 9: Xây dựng kế hoạch chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em.(Mô tả: Xây dựng kế hoạch dựa trên chương trình giáo dục mầm non, phù hợp với đặc điểm của trẻ và điều kiện thực tế của lớp.)
*Tiêu chí 10: Tổ chức hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em.(Mô tả: Tổ chức các hoạt động đa dạng, phong phú, tạo cơ hội cho trẻ được khám phá, trải nghiệm, phát triển toàn diện.)
*Tiêu chí 11: Đánh giá sự phát triển của trẻ em.(Mô tả: Sử dụng các phương pháp đánh giá phù hợp để theo dõi sự tiến bộ của trẻ; cung cấp thông tin phản hồi cho phụ huynh và điều chỉnh kế hoạch giáo dục.)

V. Phát triển năng lực cá nhân:

Tiêu chuẩn 5: Phát triển năng lực cá nhân.

*Tiêu chí 12: Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em.(Mô tả: Sử dụng các phần mềm, ứng dụng, thiết bị công nghệ thông tin hỗ trợ cho công tác giảng dạy, quản lý lớp học, liên lạc với phụ huynh.)
*Tiêu chí 13: Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc.(Mô tả: Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc để giao tiếp, hỗ trợ trẻ trong các hoạt động giáo dục.)
*Tiêu chí 14: Tư vấn, hỗ trợ đồng nghiệp trong phát triển chuyên môn, nghiệp vụ.(Mô tả: Chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức, kỹ năng với đồng nghiệp; hỗ trợ đồng nghiệp giải quyết các vấn đề trong công việc.)
*Tiêu chí 15: Tham gia các hoạt động xã hội, nhân đạo.(Mô tả: Tích cực tham gia các hoạt động vì cộng đồng, thể hiện trách nhiệm xã hội của nhà giáo.)

Mức độ đạt được:

Mỗi tiêu chí được đánh giá theo 4 mức độ:

Mức 1:

Yếu

Mức 2:

Trung bình

Mức 3:

Khá

Mức 4:

Tốt

Mục đích sử dụng:

Đối với giáo viên:

Tự đánh giá, xác định nhu cầu bồi dưỡng, xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp.

Đối với cơ sở giáo dục:

Đánh giá năng lực giáo viên, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, tuyển dụng và sử dụng giáo viên hiệu quả.

Đối với cơ quan quản lý giáo dục:

Xây dựng chính sách phát triển đội ngũ giáo viên, đánh giá chất lượng giáo dục mầm non.

Từ khoá tìm kiếm:

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
Chuẩn giáo viên mầm non 2018
Tiêu chuẩn giáo viên mầm non
Đánh giá giáo viên mầm non
Phát triển chuyên môn giáo viên mầm non
Bồi dưỡng giáo viên mầm non

Hy vọng mô tả chi tiết này hữu ích cho bạn!